Jornadas

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Taller intensivo: Mindfulness con niños y adolescentes


Día y Horario de Realización: Sábado 19 de enero de 2019 de 9 a 13 hs
Lugar: Fundación ETCI. Amenabar 2880
Docentes: Lic Soledad Carro, Lic Elizabeth Ruiz

Se brindará un taller introductorio práctico sobre la incorporación de Mindfulness en el trabajo con niños y adolescentes en el ámbito clínico y educacional. Solicita más info en [email protected]

Contenidos:

  • Definición y comprensión de Mindfulness.
  • ¿De qué manera podemos ofrecer prácticas de Mindfulness a niños y adolescentes?
  • ¿Cómo podemos adaptar nuestras intervenciones a las diferentes bandas etarias?
  • Realización de prácticas de conciencia plena.
  • Cierre.

    • TEA: Problemas de conducta y otras comorbilidades

    Tratamiento de pacientes con TEA y TOC, Trastornos de Ansiedad; Depresión y Trastornos de conducta asociada

    Día y Horario de Realización:: Viernes 08/02 y Sabado 09/02 de 09 a 17 hrs.
    Lugar: Amenábar 2880
    Docentes: Lic. Nicolás Amaro, Lic. Natalia Sánchez,Lic. Laura Tejedor,Lic. Gretel Martinez,Lic. Ariel Faust

    Se abordarán los distintos protocolos con evidencia empírica para el abordaje de los trastornos comórbidos en pacientes con TEA.

    Se revisarán los criterios diagnósticos de cada Trastorno haciendo foco en el diagnóstico diferencial entre dichos cuadros y TEA.

    La jornada finalizará con casos clínicos.

    Contenidos:

  • Diagnóstico de TEA y de las comorbilidades más frecuentes.
  • Diagnóstico diferencial.
  • Revisión de tratamientos validados empíricamente.
  • Adaptaciones del tratamiento en TEA para Trastorno Obsesivo Compulsivo.
  • Adaptaciones del tratamiento en TEA para Trastornos de Ansiedad.
  • Complejidades y limitaciones en el tratamiento.
  • TEA y Depresión. Limitaciones para el diagnóstico, características de la manifestación sintomática en TEA, diferencias entre TEA de alto y bajo funcionamiento.
  • Problemas de Conducta en TEA y su abordaje en el hogar y la escuela. Análisis funcional de la conducta y sus intervenciones.
  • Manejo de conductas públicas y privadas
  • Abordaje desde ACT en problemas de conducta. Habilidades Parentales y de crianza con valores. Defusión y mindfulness.
  • Ejemplificación con casos clínicos.

    • Taller Práctico de Habilidades DBT para Adolescentes

    Docentes: Lic. Melisa Barreira, Lic. Nicolás Basin, Lic. Carolina Sottani
    Día y Horario de Realización: Viernes 22 y Sábado 23 de Febrero del 2019 de 9 a 18 hs
    Inscripcion: [email protected]
    Dirección: Amenabar 2880, Capital Federal

    Se brindaran dos días intensivos de práctica en habilidades psicosociales para adolescentes basadas en el modelo de Terapia Dialéctica Comportamental. El aprendizaje se hará de modo vivencial y se utilizarán rol playing, vídeos y análisis de viñetas clínicas.

    ¡Si durante el año se te complica esta es una buena oportunidad!

    Contenidos:

  • Habilidades de Regulación Emocional
  • Habilidades Interpersonales
  • Habilidades de Conciencia Plena
  • Habilidades de Tolerancia al Malestar
  • Habilidades de Sendero del Medio
  • Trabajo con Padres y Adultos Significativos
  • Estrategias para desarrollar Alianza y Adherencia

    • Workshop: Cómo hacer divertida la TCC con niños y adolescentes

    Docentes: Lic. Guido Entemberg,Lic. Ariel Faust,Lic. Gretel A. Martínez
    Día y Horario de Realización: Sábado 02 de Marzo del 2019 de 9 a 17 hs
    Inscripcion: [email protected]
    Dirección: Amenabar 2880, Capital Federal

    Los objetivos de esta jornada son enseñar a los participantes cómo modificar técnicas cognitivas tradicionales para que sus pacientes jóvenes se entusiasmen con el tratamiento y alentar a que los participantes desarrollen sus propias ideas y adaptaciones según los principios expuestos.

    Contenidos:

  • Estrategias clínicas para involucrar a los pacientes de manera activa en el proceso terapéutico.
  • Uso de historias, canciones, terapia de juego, actividades manuales y juegos de mesa como modo de hacer divertida la terapia.
  • Estrategias creativas y atractivas para conceptualizar el caso, psicoeducar y adaptar técnicas básicas de la TCC basadas en empirismo colaborativo y descubrimiento guiado.
  • Uso de métodos experimentales y acordes a la edad del paciente para enseñar a conectar cogniciones, emociones y conductas.
  • Desarrollo de materiales y recursos propios según el estilo del terapeuta.